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Standards für Coaches
Zur Sicherstellung und Förderung von Qualität im Business Coaching wurde ein Kompetenzanforderungsprofil für Coaches entwickelt: Das Coach Competence Modell - CCM.
Coaching verlangt entsprechendes Wissen und Können, um zu verstehen, worum es intrapersonal, interpersonal und unternehmerisch geht. Dafür werden Kompetenzen benötigt, die wiederum auf der Grundlage von Wissen entstehen.
Coaching-Kompetenz ist das Reflexions- und Handlungsvermögen im Kontext der personorientierten dialogischen Beratung von Menschen in der Arbeitswelt. Damit ist einerseits eine Aktivitäts- bzw. Handlungsorientierung gemeint, d.h. die Fähigkeit, etwas zu praktizieren bzw. umzusetzen. Zum anderen meint es die (Selbst-)Reflexivität mit dem Anspruch, auch reflektieren zu können, wann, wie und warum ein Handeln bzw. So-Reagieren angemessen ist.
Fünf Kompetenzklassen
Das CCM beschreibt in fünf Kompetenzklassen mit insgesamt 29 Kompetenzclustern und 117 Kompetenzen konkrete Anforderungen an einen professionellen Business Coach, je nach seiner Qualifikation:
- Associate Coach – bis zu 3 Jahre Coaching-Erfahrung
- Professional Coach – mindestens 3 Jahre Coaching-Erfahrung
- Senior Coach – mindestens 5 Jahre Coaching-Erfahrung
Coaching braucht Kompetenzen. Weltweit.
Das CCM beschreibt Kompetenzen für:
- (Selbst-)Reflexion - Persönlichkeit
- Beziehungsgestaltung - Sozialkompetenz
- Wissen - Sachkompetenz
- Methoden - Methodenkompetenz
- Erfahrung - Feldkompetenz
Was ist eine Kompetenz?
Eine Kompetenz ist eine Disposition für leistungsorientiertes Verhalten. Eine persönliche Kompetenz zeichnet sich aus durch:
- Bewältigung komplexer Anforderungen
- Kreative Problembewältigung
- Lösungsorientiertes Verhalten
- Zusammenhang von Persönlichkeits-eigenschaften, Fähigkeiten und Motiven
- Leistungs- und Konstruktbezug
- Entwicklungsfähigkeit
Das Coach Competence Model (CCM)
Methodenkompetenz bedeutet:
Didaktische Kompetenz, Planungskompetenz, Dialogkompetenz, Analytische Kompetenz und Kognitiv-emotionale Entwicklungskompetenz
Sachkompetenz bedeutet:
Allgemeinbildung, Philosophische, soziale, pädagogische, psychologische, wissenschaftliche Ressourcen und Ressourcen der Coaching-Forschung, Juristische Ressourcen und Integration von Theorie und Praxis
Feld- u. Funktionskompetenz bedeutet:
Professionalität, Feld- und Funktionserfahrung, Berufliche Fortbildung & Entwicklung, Organisationale Kompetenz, Gruppenprozesse gestalten, Rollenbewusstsein und Mikropolitisches Geschick
Sozial-kommunikative Kompetenz bedeutet:
Kommunikationsfähigkeit, Beziehungsfähigkeit, Reflexibilität und Selbstsicherheit
Persönlichkeit bedeutet:
Motivation, Wahrnehmunsgfähigkeit, Urteilsfähigkeit, Lern- und Entwicklungsfähigkeit und Selbstregulation
Unsere Anforderungen an Coaches basieren auf fünf Kompetenzdimensionen mit mehreren Kompetenzclustern (klicken Sie dafür auf die jeweilige Dimension in der Grafik).
Das Modell wird aktuell von der Universität Salzburg wissenschaftlich evaluiert.
Das CCM beschreibt konkrete Anforderungen an Business Coaches.
Mehr erfahren zu den fünf Kompetenzklassen
Persönlichkeit
Ein Coach muss persönliche Eigenschaften aufweisen, die er für seine Tätigkeit braucht. Neben Kompetenzen, die erlernbar sind, zählen zur Selbst-Kompetenz ...
Sozialkompetenz
Coaching basiert wesentlich auf Beziehungsgestaltung. Dazu gehört die Fähigkeit eines Coaches, sich selbst und andere in Beziehungen und Interaktionen wahrzunehmen und ...
Sachkompetenz
Sachkompetenz ist die Fähigkeit, für fachliche und sachliche Bereich reflexions- und urteilsfähig zu sein.
Ein Coach muss das, was ihm im Coaching-Prozess vom ...
Methodenkompetenz
Der Coach muss die Kompetenz besitzen, selbständig Strategien und Vorgehensweisen einzusetzen, die vielseitigen und wechselnden Situationen, Aufgaben und ...
Feldkompetenz
Felderfahrungen spielen im Coaching eine sehr wichtige Rolle. Damit sind tiefgehende und weitreichende Erfahrungen, Begegnungen und Auseinandersetzungen mit ...
Das Kompendium mit den IOBC Qualitätsstandards
Im Coaching Compendium der IOBC (in englischer Sprache*) sind unsere Qualitätsstandards für Coaches, Coaching-Prozesse, einer Professionsethik und Aus-, Fort- und Weiterbildungen vollständig und aktuell beschrieben.
* in deutscher Sprache herausgegeben vom Deutschen Bundesverband Coaching e.V. unter www.dbvc.de